Polska w Europie

Witam Was Kochane Skrzaty w piątkowy poranek 🙂

Zapraszam na Zumbę!

Drodzy Rodzice pamiętajcie, że aktywność fizyczna jest bardzo ważna. Ruch przy muzyce niesie szereg korzyści dla rozwoju dziecka. Poprawia jego ogólny stan zdrowia, wpływa na siłę mięśni i poprawną postawę, poprawia koordynację i płynność ruchu, ćwiczy kreatywność oraz poprawia nastrój 🙂

 

Poruszaliście się Kochani to teraz czas na zabawy słowotwórcze i logopedyczne.  Wspólnie z rodzicami dokonajcie wyboru dla Was najciekawszych.

1. Dokończ słowo:
   Prowadzący – rodzic rzuca do dziecka piłkę podając jednocześnie pierwszą sylabę wyrazu. Dziecko ma za zadanie złapać piłkę i dokończyć wyraz. W nagrodę inicjuje dalszą część zabawy, rzucając piłkę do prowadzącego i podając pierwszą sylabę kolejnego wyrazu.
2. Zabawa artykulacyjna z wierszykiem „Ko, ko, ko, kwa, kwa, kwa, kto mój język zna?” (E.Stadtmuller):
   Prowadzący mówi fragmenty wiersza (można pokazywać przy tym ilustracje), dziecko włącza się w odpowiednich momentach:
   „Kotek miskę mleka miał, pyszne było – miauknął: ….. .
   Piesek też by pewnie chciał. Szczeka głośno: ….., …, … .
   Małej myszce ser się śni. Piszczy cicho: …, …, … .
   Kurka zniosła jajek sto. Gdacze o tym: …, …, … .
   Kaczka śliczne piórka ma. Kwacze dumnie: …, …, … .
   Nad jeziorem żabek tłum kumka sobie: …, …, … „.
3. Echo – zabawa słuchowo – artykulacyjna:
   Dziecko uważnie słucha i powtarza słowa mówione przez rodzica jak echo – pamiętając zarówno o artykulacji jak i natężeniu oraz tempie:
   BANG! (głośno) BUNG (szeptem) BENG (szybko)
   MORO (cicho) MURU (wolno) MERA (głośno) itp.
   Dla lepszego efektu wyrazy powtarzamy.
4. Kołysanka – zabawa ortofoniczna:
   Dziecko wybiera sobie lalę i siada na dywanie słuchając wskazówek rodzica:
   Będziemy teraz usypiać lale. Śpiewamy naszej lali kołysankę ? 'aaa…..’. Ale lala płacze (’eee…’), więc misia bardzo to dziwi (’ooo…’). Próbujemy jeszcze raz uśpić lalę (’aaa…’), ale lala nadal płacze (’yyy…’). Śpiewamy nadal (’aaa…’) i w końcu lale usypiają. Musimy być więc bardzo cicho (’iii…’). Delikatnie odkładamy zabawki na miejsce. Zabawę powtarzamy.
5. Sprzątanie – zabawa ortofoniczno – ruchowa:
   Dziecko słucha instrukcji rodzica, naśladując jednocześnie jego ruchy i wydając odgłosy związane z wykonywanymi czynnościami, np.: „Będziemy dziś porządkować nasz pokój. Pozbieramy zabawki – „hop – siup”, pościeramy kurze – „pucu-pucu”, wymieciemy śmieci z kątów – „szast – prast”, wyrzucimy śmieci do kosza – „bęc – bęc”, zetrzemy podłogi – „szuru – buru” i nasz pokój będzie lśnić!”. Tempo i nasilenie głosu można zmieniać.
6. O czym myślę?:
   To trochę takie kalambury, ale bez pokazywania. „Ma łaty, daje mleko i je trawę” – proste: krowa. „Może być w różnych kolorach i pisać w różnych kolorach i najczęściej jest drewniane” – też proste: kredka. Ale „służy do robienia ciasta, ale nie tylko i bywa głośny”? Sami sobie odpowiedzcie na tę zagadkę ;).
7. Zadanie z * – Dokończ zdanie:
   Może być naprawdę zabawnie 🙂 Jedno z Was zaczyna zdanie, powiedzmy od słowa „Kot”. Kolejna osoba musi dopowiedzieć kolejny element, czyli na przykład „Kot chodził”. I tak to się toczy. Na początku jest prosto, bo zdanie ma tylko kilka słów. Im dalej pójdziecie z tymi zdaniami, tym trudniej będzie (musicie zapamiętać całe zdanie – każdy z Was!). Jeśli ktoś skusi – zaczyna nowe zdanie. Z mojego doświadczenia wynika jedno: salwy śmiechu przy tej zabawie gwarantowane 😉

Za chwileczkę przejdziemy do zajęć plastycznych po hasłem „Piękny jest nasz kraj” 🙂

Zanim jednak wykonacie pracę, utrwalcie wiadomości o Polsce, odpowiadając na poniższe pytania:

• W jakim kraju mieszkasz? (w Polsce)
• Jakiej jesteś narodowości? (jestem Polką, Polakiem)
• W jakim mieszkasz mieście? (w Kołobrzegu)
• Jaki kolor ma flaga Polski? (biało -czerwony)
• Jakie miasto jest stolicą Polski? (Warszawa)
• Jaka jest najdłuższa rzeka w Polsce? (Wisła)

Jestem pewna, że na wszystkie pytania udało Wam się odpowiedzieć prawidłowo 🙂

Wykonajcie więc teraz pracę plastyczną.

Przygotujcie:

• widokówki lub zdjęcia z czasopism, przedstawiające różne miejsca Polski
• farby
• klej

Jeśli nie posiadacie widokówek lub zdjęć z czasopism w linkach poniżej przesyłam moje propozycje:

https://cdn.pixabay.com/photo/2017/07/24/19/46/mountains-2535842_960_720.jpg

http://kwestia.pl/wp-content/uploads/2018/05/Ba%C5%82tyk-640×360.jpg

https://www.tapeciarnia.pl/edycja,281326

Wykonanie pracy:

Na środku karki naklejcie wcześniej wycięte zdjęcie lub widokówkę. Następnie farbami domalujcie według własnego pomysłu z każdej strony zdjęcia brakujące elementy w taki sposób, aby z naklejonym obrazkiem tworzyły jedną całość.

Czekam oczywiście na fotorelację 🙂

Uzupełnijcie karty pracy „Olek i Ada” cz.5 s. 12 i 13

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oa_kp_5_5/mobile/index.html#p=14

Popołudniu:

Poznajcie Syriusza- maskotkę Unii Europejskiej:

Posłuchajcie piosenki o Unii Europejskiej:

https://www.youtube.com/watch?v=5VVAotBHuiM

Na koniec uzupełnijcie proszę karty pracy „Olek i Ada” cz.5 s. 24-27 postępując zgodnie z poleceniami

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oa_kp_5_5/mobile/index.html#p=27

Pozdrawiam Was cieplutko i życzę udanego weekendu 🙂